“这是阿拉伯数字。”秦昊解释道。

如果想要建立科学体系，数学是必要条件，阿拉伯数字也是推广数学的基础，所以秦昊也就顺便告诉了马周。

“阿拉伯是何物？”

虽然马周也算上是博学之人了，但是却不知秦昊所说的阿拉伯是什么，更不知道阿拉伯数字是什么。

秦昊这是才想起来，阿拉伯是后世定的名字，于是接着解释道：“这种数字起源于天竺，是一个叫阿拉伯的海客告知于我，所以我叫它阿拉伯数字。”

马周一副了然于心的模样说道：“原来是天竺数字，我倒是第一次见，不知道蓝田伯是否愿意详细的解说这天竺数字呢？”

“自然可以。”秦昊笑着说道。

阿拉伯数字本来就是要进行推广应用的，也没有敝扫自珍的道理，所以秦昊就开始为马周讲解阿拉伯数字的用法以及推广。

十分钟之后，马周感叹的说道：“阿拉伯数字真是精妙无比啊！古人云，三人行必有我师焉。”

秦昊笑了笑，接着为马周讲解加减乘法的使用，这更是让马周惊叹不已。

秦昊越教马周阿拉伯数字，秦昊的心里越是感叹，这个留名青史的人自然有留名青史的道理。

不仅博学这一块，就连这学习能力，也是让秦昊惊叹。

马周不仅很快的学习完了加减乘除法，而且学习方程式的速度也非常之快。