那个h.d型感染者由于失血过多，已经没了救治的必要。

郑羡玢把漆苇帆控制住，连同试剂一起送到了净化中心。

这已经是第二起，生命延续基地的幼儿s.x型传播病毒的事件。

上次还是那些挖掉心脏的画，让代耀宗一下子打开了暴行的开关。

这些年龄在2－6岁之间的s.x型感染者，24小时都处在延续基地的全方位监控之下。

陪伴老师和孩子们传达的是对平等和真善美的向往，鼓励孩子们发展自己的个性，找到自己的兴趣和爱好，在力所能及的情况下对他人施以援手，提供帮助。

连念给孩子听的童话书，都会刻意剔除掉规训，惩戒，歧视，PUA，暴力，血腥等等的内容。

纠正是很重要的一方面，更重要的是及时性。

很多孩子在成长的过程中，会出现缺少关注从而变得偏执和极端的情况。

毕竟不是所有的父母都是教育家，更有甚者连当父母都不适合。

就像句号的暴力狂父亲，以及那个以儿子为世界中心，罔顾事实横行霸道的太子妈。

他们更像是机械地在完成生育的任务，然后傲慢地认为自己的投资比别人更值钱。

经过层层考核，完全规避掉这些不适合当父母的人，最终才有了陪伴老师。

陪伴老师的内心深处，有着天然的对于幼儿的关怀和爱护。

他们愿意牺牲自己的时间和精力，去重复做没有回报的事情，只是希望看到孩子健康成长。

孩子只是没有学会圆滑世故的人，在孩子的身份之前，他们先是人。

陪伴老师们是这样认为的。

因此他们会认真对待孩子的诉求，及时关注到孩子的情绪表达，注重孩子的感情需要。

孩子想要一个画本上的星星，不会有人先嘲笑异想天开，再斥责麻烦和不懂事。

陪伴老师会试着搭梯子去摘星，然后讲解给孩子听距离的遥远，接着付诸行动——摘不到星我们可以一起动手做一个。