那几位老师忙不迭答应着：“没问题，有什么问题尽管来问我们。”郭老师回过神，还是有点怀疑，又问了孟然一个问题：“追逐问题和相遇问题怎么解？”

这是五年级下学期即将讲到的，孟然不假思索：“追逐问题中速度差乘以时间等于路程，相遇问题中速度和乘以时间等于总路程，列方程就行了。”

回答简单明了，郭老师终于相信了孟然，心情似乎也好了起来，回答孟然道：“那就这么办，给你在这加张桌子，我去和校长说，办公室钥匙给你配一把。以后你就不用去教室了，包括平常的考试都不用参加。”说着起身就要去找校长。

孟然却急忙有点不好意思地说道：“那个，郭老师，考试还是让我参加吧，我答应我爸要拿张100分试卷回去签字的。”

郭老师扬了扬手中刚从其他老师手里拿回来的数学试卷，笑呵呵地说道：“这张还不够么？回头我给你批完分你拿回去让你父母好好高兴高兴，我刚仔细看了，一题都没错，满分！”转头还问了下教二班语文的老师（孟然他们班是一班）：“刘哥，语文你看了吧，怎么样？”

那位刘老师也笑着回答：“作文也许能扣一两分，但是这小家伙才花了几分钟？半小时不到做了两张卷子，就算是作文也远远超出他这个年纪的水平了，真不错！”

郭老师更兴奋了，脸上泛起丝丝红晕，带着点小骄傲对刘老师说：“那是，也不看看谁带的学生，我看啊，他以前考试都是在交差，根本没认真做。”得，以前的学渣人设就这么被郭老师推翻了，孟然也没法解释，只能由他们去了。

老师们效率很高，在校长亲自过来考教了一番孟然之后，很快就搬来了一套桌椅，以后孟然就在办公室上课了——就在郭老师旁边。孟然并没有怎么激动，除了现在的亲人和那个可能永远无法实现的目标外，在他心里已经装不下别的太多东西，这些细枝末节在他看来不过是他为了那个目标所做的一点点微不足道的努力而已。

每个人都在渴望自己所无法拥有的东西，这是人类的本性。区别在于，有的人以此为动力，就算最终依旧没有达成目标，却也让自己变的更好；有的人被这种本性吞噬，坠入欲望与求而不得的疯狂深渊。就现阶段来说，孟然正走在前者的路上，但谁也不知道，他会不会最终沦为后者。