虽然陈培说的含含糊糊，但是吴思嘉却恍然大悟。在91年，国家的教育体系还是不明不白，在sm这个小地方，几所学校都竞争激烈，地区和地区之间，表面上“官官相护”，但实际上，却内斗严重。那时候在这个sm的小城市，天高皇帝远，就算国家推行了素质教育体系，但是为了成绩，为了出学率，为了知名度，学校也会面上称素质教育，实际上还是应试教育为主。前世记忆里面，自己一直到初中还存在着应试教育的分好班差班，在班宣读学生成绩，等应试教育的影子，就算到了高中，2000年以后了，都还有整体排名等事件的存在。陈培原本不是小高l这一片的居民，校长当然不肯直接就让陈培进学校，小高l里面自己，是成一个教育体系的，所以就把陈培弄到幼儿园，美其名曰慢慢来，实际上却是要观察学生的相关素质，而且就算陈培的学习真的十分好，达到了标准，也一样要从新上学前班，无形当中，校长就能多赚一个学生的学费，何乐不为？

这样的现象是小城市里面普遍存在的学校黑幕，有时候不送礼的话，连学前班都没的上，直接遣送回原地，可见互相竞争之残酷。

但是相反，如果一名学生成绩好，那么就可能每个学校都眼红，所以在90年代初，小城市里面教育体系不确实明确的社会时代背景前提下，一名好学生享受的待遇，远非寻常学生可比，差生，就更不要提了。

吴思嘉在前世做为一名从好学生过渡到差生的存在，这中间的差异和内幕，自然是身有体会。

“恩，那你去吧。”吴思嘉答道。虽然心里知道5年级还会见面，但是还是有点伤感。

“对了，这个，送给你！”陈培在口袋里面摸了摸，赫然是一只自动铅笔！