因为下学期要给林弯月安排带班主任的课，所以这学期的最后几天，学校基本都没有给林弯月排什么课，林弯月没什么事情，就抱着个小抱枕，坐在教室后面观察学生。

她也是突然接触到这个行业，之前学手语，也只是解自己的心结，再到后来考教资，也是跟着朋友一起，帮着朋友一起背书看书，索性自己也考了一个。

或许她考试方面就是又这种天赋技能存在，以前在学校的时候，也是平时表现一般般，到后来考试的时候，临场发挥都会不错。

教室是特意装扮温柔可亲的教室，尽量让孩子的心理更大程度的接受这个大家庭。

三十二个学生，S市里面基本有残疾的孩子都会被送到这个学校。

可能是秦墨自身的关系，所以当初才会想到投资这样的一所学校。

学生的个体差异很大，有的不止是聋哑，甚至还有一点点的自闭或者脑瘫，林弯月这个班级学生年龄稍大一些，虽然不至于像是最小班那样基本要老师和阿姨抱着玩耍上课的程度，但是课堂设计很是艰难。

有的学生很聪明，只是处在无声的世界里，领悟能力甚至比普通小学的学生还要高，有的学习能力很低，老师教一个手势，学半天也控制不好自己的手指走向。

几天下来，林弯月最先注意到的，就是班级里的三个学生。

一个小胖，憨厚皮实，虽然智力相对其他的孩子稍微低下一点，但是可爱善良，见人就笑，也很有烂漫的想象。

一个小君，长的很是清秀，却是微微自闭，但是很聪明，什么东西都是一学就会，喜欢握着笔自己写写画画。

再有的就是芒果，胆小爱哭，是个女孩子，生活自理能力有点差，东西也学不进去，但是很喜欢养一些小动物，只要是看见她自己养的小金鱼，就会安静下来。

因为就几天的接触，林弯月最先在意的就是这三个比较典型的例子。