我低头看看，书签标记的那一页，正是《墨子》第四十六章内容——《墨子怒耕柱子》。

其原文是，子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”

大概意思是，从前墨子有个很优秀的徒弟，叫耕柱子。他动辄指责这个徒弟。有天，这个叫耕柱子的徒弟不服气，就问老师，我不是比其他所有人都做得更好吗？你为什么还要批评我呢！墨子就反问他：如果要登上太行高山，既可以用骏马驾车，也可以用老牛驾车，我现在把鞭子给你，你会选择驱策哪只牲口？耕柱子说当然是鞭策骏马。墨子又问，你为什么要鞭策骏马呢？耕柱子回答说，因为骏马才能担当重任。墨子点点头说没错，我认为，你也能担当重任啊。

我拿着书本，怔怔出神。

难道这篇文章便是关望星想要传达给我的深意？

我自然明白这篇文章的寓意：关望星将自己比作老师墨子，而我就如同那徒弟耕柱子，他此举是想告诉我，他平日里对我的严格要求，并非是看不惯我，亦或是故意刁难我，恰恰相反，正是因为对我寄予了厚望，才会时刻鞭策我这匹“骏马”！

按理说，我本该感动不已，并主动与关师傅冰释前嫌。但不知为何，我心中的疑窦非但没有减少，反而愈发强烈。

他主动示好，我接不接？

如果我接受了关望星的示好，那么今后我所要面对的，很可能是他更加毫无顾忌的严苛对待；但若是我不接受，恐怕“难以相处、不服从管教”这顶帽子就会被扣到我的头上。

权衡许久，我最终决定主动去找关望星，毕竟，我心里对他尊敬多于戒备。

我忐忑走向他办公室，琢磨着怎么运用心理战术，怎么让他信我。