我刚入行的时候，其实更多的，是给自己找心理安慰。

林弯月顿时安静了下来，认真的听秦墨讲话。

那时候我招收了第一个班级，又招收了王主任，还有另一个老师，每天都会到教室报到，半是老师，半是学生的学习手语。

从最基本的开始学。

秦墨双手在打手语，怕糊锅，甚至还有空垂着眼睛，把火开的小一点。

那时候因为不确定又刚入行，考了很多并不实用的证书，抱着满腔的热情或者对自己的愤恨，急于想做点事情出来，证明自己，即使没了嗓子，一样可以做能做的事情。

林弯月点了点头，突然觉得，这大概就是她如今的心理，有时候看着胡老师，慢条斯理的上课，下面一多半多重残疾的孩子似懂非懂的时候，她没站在胡老师的位置都替他着急。

更别提自己上课的时候，如果要是迁就学习能力慢的，这对学的快的又不公平，如果要是加快了进度，对似懂非懂的孩子又不公平。

林弯月表面看着温柔慢性子，其实倒是个咋咋呼呼的人。

所以我那时候就很急躁，当有些学生的学习状态达不到我理想程度的时候，我就会着急，有时候是对孩子的，有时候也是对自己能力的质疑。

小小的铁锅里，咖喱汤被火苗舔舐的咕噜噜吹着气泡，油烟机的声音很小，白色的雾气被它不紧不慢的吸了进去。

秦墨比着手势的时候，仿佛时间在这一刻也变得温柔起来，锅里的汤，缭绕的烟雾，还有秦墨的笑。

后来有天，我跟一个孩子聊天，那个孩子突然对我用手语比了一句，秦老师，你到底算是我的老师还是我的同学？那时候，我突然就明白了。

秦墨还在继续比划着，林弯月却是懂了。

很多时候，我们与人交流的时候，很容易站错自己的位置，特教是引导孩子没错，但其实更多的，是跟着孩子一起成长，他们从你身上，慢慢摸索着认识这个世界，你从他们身上，能感受到，无声世界的能量。

林弯月又重新捏回了勺子，她不能一下子能明白秦墨教她的全部方法，但却懂得了他的意思。

秦墨伸手，摸了摸林弯月的头发。

光是着急是没用的，换位思考，时间长了，了解每个学生，尽最大的程度引导他们，孩子总会长大，总要经历风雨才能成长，小月亮你看我，我活的很好。